【摘 要】
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＜正＞2021年“双减”政策的出台，体现了党和国家对减轻学生学业负担的重要决心。所谓“双减”，即减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。“双减”对农村小学数学教学提出了新的要求：一是聚焦立德树人，坚持生本思想；二是减轻作业负担，立足学习规律；三是聚焦教学一线，提升教育质量；四是推进家校协同，形成双减共识。“双减”政策落地，学校必须处理好教学能否质效双增、课后服务能否保证公平、学生负担能否快速
【机 构】
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甘肃省天水市张家川回族自治县马关学区
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＜正＞2021年“双减”政策的出台，体现了党和国家对减轻学生学业负担的重要决心。所谓“双减”，即减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。“双减”对农村小学数学教学提出了新的要求：一是聚焦立德树人，坚持生本思想；二是减轻作业负担，立足学习规律；三是聚焦教学一线，提升教育质量；四是推进家校协同，形成双减共识。“双减”政策落地，学校必须处理好教学能否质效双增、课后服务能否保证公平、学生负担能否快速下降等关键。一、农村“双减”对小学数学教学的新要求“双减”政策是国家宏观层面的决策部署，
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＜正＞小学数学学科的教学活动也要落实立德树人的目标,这也是每一名小学数学教师需要主动肩负的责任。小学教师要挖掘数学学科中的相关教育内容,并且在教学的过程中,落实相应的育人目标。立德树人作为教育事业的核心目标,每一名教师都要肩负这项任务,数学教师也需要从教学实践中找到适合教学的模式,从而有效助力学生的学习与成长。一、小学数学学科育人的相关内涵小学数学学科要求学生应当具有数学思考的能力,在学校中所教学
目的:轻度胃肠炎伴婴幼儿良性惊厥（Benign convulsions associated with mild gastroenteritis,CwG）总体预后良好,惊厥的复发率较低,但仍有少部分出现第二次无热惊厥（Afebrile seizures,AS）发作,而目前对于影响CwG患者AS复发的危险因素尚不明确。因此,本研究分析CwG患者再发AS的相关危险因素,旨在为临床决策提供证据支持。方法
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＜正＞党的“十八大”提出，要坚持把立德树人作为教育的根本任务。在数学教学中，立德树人任务的实现更多的依托情感态度目标的实现。数学课程标准（2011版）提出：“广大教师要把落实情感态度的目标作为己任，努力把情感态度有机地融合在数学教学过程当中。”作为小学数学教师要在传授知识技能的同时，同样做好学生人生的领路人，帮助学生系好人生第一粒“扣子”。
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