【摘 要】
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教师语言贯穿于整个课堂,也是历来课堂观察研究的重点,教学过程中,教师的提问更直接影响了师生间交流和课堂知识点的掌握程度,乃至整个课堂的效度。论文是通过对汉语课堂教师
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教师语言贯穿于整个课堂,也是历来课堂观察研究的重点,教学过程中,教师的提问更直接影响了师生间交流和课堂知识点的掌握程度,乃至整个课堂的效度。论文是通过对汉语课堂教师提问的观察,对对外汉语教师课堂提问的语言做研究,文章分为两部分,首先,第一部分为课堂观察基本情况概述;第二部分,分析得出有关教师语言,教师提问策略启发。试图通过分析,寻找优秀教师课堂语中的闪光点,而给新手教师以启发。
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