【摘 要】
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目的 探讨前内侧入路和后外侧入路治疗踝关节后踝骨折患者的疗效评价.方法 我院90例行手术治疗后踝骨折患者,根据手术入路方式分为A组(42例)和B组(48例),A组利用前内侧入路治
【机 构】
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三六三医院骨科,四川成都,610041
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目的 探讨前内侧入路和后外侧入路治疗踝关节后踝骨折患者的疗效评价.方法 我院90例行手术治疗后踝骨折患者,根据手术入路方式分为A组(42例)和B组(48例),A组利用前内侧入路治疗,B组选用后外侧入路治疗,比较两组疗效.结果 A组手术时间、骨折愈合时间、完全负重时间均低于B组,术中出血量少于B组,术后AOFAS评分高于B组(P＜0.05);两组术后6个月踝关节功能评价优良率比较,差异无统计学意义(P＞0.05);A组术后并发症发生率低于B组,生活质量评分高于B组(P＜0.05).结论 与后外侧入路相比,采用前内侧入路治疗踝关节后踝骨折可降低术中出血,加快骨折愈合和踝关节功能恢复,降低术后并发症率,提高患者生活质量.
其他文献
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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01 摘 要 在构建和谐社会、以人为本的背景下，本文主要运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和逻辑归纳法等方法，通过对当前高校体育生命安全教育的现状进行了调查，发现存有的问题是：当前高校的体育安全教育缺乏实践性、系统性、全面性、实效性与系统性。为敬畏生命、构建安全校园，笔者结合教学实践，提出的对策思考为：授课
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01 摘 要 本研究结合健身私教课教学现状，分析了翻转课堂模式的优点，认为健身私教课堂教学中，教师需要转换成组织者、引道者的角色，学生由被动学习者转化为主动学习者，教师应努力提升自身综合素质，完善教学过程，增加课堂吸引力。 关键词 翻转课堂 健身私教 课堂教学 翻转课堂自2012年引入中国以来，在教育界
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01 摘 要 在现阶段的高中体育教学中，还是存在着一些问题与弊端的。学生的参与度不高等问题直接影响了高中体育课堂教学效率不高的问题。本文对高中体育课堂教学的问题以及有效教学策略进行了分析。 关键词 高中体育 课堂教学 有效策略； 在高中体育教学中，学生因为课业负担，学习压力以及教师教学手段等问题的影响，
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