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在当前小学语文教学中，写作教学占有重要的地位，不仅能够培养学生的写作能力，还能培养学生的文字表达能力。在小学语文教学中，写作教学是教学中的重点与难点，目前在小学语文教学中学生的写作问题存在着较多的问题，对于写作教学来说是一个较难突破的瓶颈，在一定程度上对学生写作水平的提高以及语文事业的发展有一定的限制作用，也形成一定的困扰。所以在新的形势下，针对小学语文写作教学现提出必要的改革措施十分必要。
在实际的小学语文教学中，大多数都是从三年级开始进行写作教学，在某种意义上来讲写作教学在小学语文教学中占有重要的地位。但是在當下教育中学生的写作教学面临着较多的问题，在一些具体的环节上存在着较多的限制性因素，这样的情况在一定程度上将不利于学生写作水平的提高，对于学生的综合发展也有一定的阻碍作用。本文将针对当前小学语文写作教学中存在的问题提出一系列的解决措施。
一、当前小学语文写作教学存在的问题
（一）在写作教学模式上过于传统化
在小学语文教学中，对于教育者来说受传统语文教学理念的影响较大，在写作教学中在教学手段上过于形式化，在学生的思维上让学生形成一定的思维定式，引导学生去背诵一些优美的词句进而运用到文章中去。这样的方式在某种意义上对于学生来说，学生受年龄的限制不能真正理解文章中的实质内涵。除此之外，对于教师来说，在写作教学中不注重在教学方式上的灵活运用，进而不能培养学生的学习兴趣，学生在学习过程中不能参与到老师的课堂中来，缺乏一定的学习积极性。
（二）在整体上不注重对语文知识的掌握
对于小学语文写作教学来说，关于字词的具体使用以及修辞方法的运用和掌握文体的基本特点等等，这些都是语文写作的重要前提。在实际教学中，大多数老师往往没有对学生的语文知识储备进行考察以及相应的训练。进而加强学生在语文中的写作训练，这样的方式不仅没有形成良好的教学效果，学生还没有形成丰富的文化涵养。除此之外，这种形式对于学生来说学生自身没有形成良好的知识储备，在具体写作中遇到的困难较大，在某种意义上减弱了学生的学习积极性。
（三）学生在具体写作中生搬硬套，在整体上缺乏一定的情感
在当前小学语文写作教学中，大多数的作文都是以生搬硬套为主。之所以造成这种原因是因为老师在教学中没有重视对学生的实际能力的培养。因此学生在具体写作中由于自身阅历较少经常采用生搬硬套的方法，在整体上经常存在一件事情多次重复利用的情况，在一定程度上缺乏对一些生活事件进行加工以及再造的能力。
（四）没有重视对学生想象力的培养
在实际的小学语文教学中，对于学生的写作教学来说，在一定程度上忽视了培养学生对生活的感受以及对学生想象力以及创造力的培养。对于小学生自身来说在阅读量上有限，自身的生活体验较少，这样的情况在很大程度上限制了学生的写作能力的提升。
二、根据这些现象提出的一系列解决措施
（一）教育者应该转变自身的写作教学观念
作为教育者在具体教学中应该打破传统的教学观念，在写作过程中应认真研究学生在写作过程中存在的不足，积极创新教学模式。在实际的教学过程中应该加进相关的教学实践环节，比如在运用白描进行教学时，可以带领学生进行参观，公园内的花草、道路两旁的树木以及在蓝天中翱翔的小鸟等等。让学生针对自身所见的事物进行描写，指导学生应该善于描写生活中的具体事物，善于发现，善于总结，善于描写。
（二）加强学生语文基础知识的教学
对于基础语文知识来说是一个较为漫长的过程，在短时间内不能达到较好的效果。所以实际教学中作为教育者应该充分利用多种教学手段加强学生的教学，不仅能够加强学生的语文基础知识教学，还能丰富学生的知识储备。作为教育者应该积极鼓励学生善于发现生活中与语文有关的生活情节进而积累语文知识。
（三）将写作教学与生活相联系，进而培养学生的想象力
作为教育者在实际教学中应该引导学生在写作教学中能够与生活实际相结合，在现实的生活中能够多思考，这样才能在真正意义上积累较多的写作素材。积极与生活实际相结合，不仅能够培养学生对生活的热爱，还能培养学生在写作过程中对写作教学的热爱。在具体的写作教学中，老师可以进行相关的问题创设，这样才能更好地培养学生的思考能力，积极开展较为丰富的语言游戏活动。如：一些讲故事的比赛以及相关的词语接龙，与此同时加强学生的联想能力，这样不仅能够培养学生的想象力，还能让学生认识到语文文字的独特魅力。
（四）积极加强对学生的写作指导
在具体的写作教学中，大多数老师在写作教学中对于阅读教学是比较重视的，而对于写作教学关注较少。针对学生的写作课，大多数老师自身的知识水平还不是很高，进而导致不能很好地指导学生进行写作。所以，在当前教学中，作为教育者应该积极加强自身的综合能力，以及加强自身和优秀老师的沟通，学习先进的指导方法，进而利用自身的经验去指导教学。除此之外，对于老师在写作教学中，应该加强在写作教学上的指导，包括怎样才能更好地用词以及针对写作应该怎样结尾等等。作为教育者在针对作文进行指导过程中，应该给予学生较多正确的写作方法，积极鼓励学生的创新行为，这样才能在真正意义上让学生形成自身的独特风格。
四、结束语
综上所述，在当前小学语文教学中，作为教育者应该改变传统的教学方法与教学理念。在实际教学中从学生的兴趣爱好出发，创新教学方法，在真正意义上将写作教学与实际生活相联系，这样才能更好地培养学生的想象力以及相关的文字表述能力，进而提高学生自身的写作能力以及提高自身的教学质量。
[作者单位：临海市杜桥镇山项小学 浙江]
在实际的小学语文教学中，大多数都是从三年级开始进行写作教学，在某种意义上来讲写作教学在小学语文教学中占有重要的地位。但是在當下教育中学生的写作教学面临着较多的问题，在一些具体的环节上存在着较多的限制性因素，这样的情况在一定程度上将不利于学生写作水平的提高，对于学生的综合发展也有一定的阻碍作用。本文将针对当前小学语文写作教学中存在的问题提出一系列的解决措施。
一、当前小学语文写作教学存在的问题
（一）在写作教学模式上过于传统化
在小学语文教学中，对于教育者来说受传统语文教学理念的影响较大，在写作教学中在教学手段上过于形式化，在学生的思维上让学生形成一定的思维定式，引导学生去背诵一些优美的词句进而运用到文章中去。这样的方式在某种意义上对于学生来说，学生受年龄的限制不能真正理解文章中的实质内涵。除此之外，对于教师来说，在写作教学中不注重在教学方式上的灵活运用，进而不能培养学生的学习兴趣，学生在学习过程中不能参与到老师的课堂中来，缺乏一定的学习积极性。
（二）在整体上不注重对语文知识的掌握
对于小学语文写作教学来说，关于字词的具体使用以及修辞方法的运用和掌握文体的基本特点等等，这些都是语文写作的重要前提。在实际教学中，大多数老师往往没有对学生的语文知识储备进行考察以及相应的训练。进而加强学生在语文中的写作训练，这样的方式不仅没有形成良好的教学效果，学生还没有形成丰富的文化涵养。除此之外，这种形式对于学生来说学生自身没有形成良好的知识储备，在具体写作中遇到的困难较大，在某种意义上减弱了学生的学习积极性。
（三）学生在具体写作中生搬硬套，在整体上缺乏一定的情感
在当前小学语文写作教学中，大多数的作文都是以生搬硬套为主。之所以造成这种原因是因为老师在教学中没有重视对学生的实际能力的培养。因此学生在具体写作中由于自身阅历较少经常采用生搬硬套的方法，在整体上经常存在一件事情多次重复利用的情况，在一定程度上缺乏对一些生活事件进行加工以及再造的能力。
（四）没有重视对学生想象力的培养
在实际的小学语文教学中，对于学生的写作教学来说，在一定程度上忽视了培养学生对生活的感受以及对学生想象力以及创造力的培养。对于小学生自身来说在阅读量上有限，自身的生活体验较少，这样的情况在很大程度上限制了学生的写作能力的提升。
二、根据这些现象提出的一系列解决措施
（一）教育者应该转变自身的写作教学观念
作为教育者在具体教学中应该打破传统的教学观念，在写作过程中应认真研究学生在写作过程中存在的不足，积极创新教学模式。在实际的教学过程中应该加进相关的教学实践环节，比如在运用白描进行教学时，可以带领学生进行参观，公园内的花草、道路两旁的树木以及在蓝天中翱翔的小鸟等等。让学生针对自身所见的事物进行描写，指导学生应该善于描写生活中的具体事物，善于发现，善于总结，善于描写。
（二）加强学生语文基础知识的教学
对于基础语文知识来说是一个较为漫长的过程，在短时间内不能达到较好的效果。所以实际教学中作为教育者应该充分利用多种教学手段加强学生的教学，不仅能够加强学生的语文基础知识教学，还能丰富学生的知识储备。作为教育者应该积极鼓励学生善于发现生活中与语文有关的生活情节进而积累语文知识。
（三）将写作教学与生活相联系，进而培养学生的想象力
作为教育者在实际教学中应该引导学生在写作教学中能够与生活实际相结合，在现实的生活中能够多思考，这样才能在真正意义上积累较多的写作素材。积极与生活实际相结合，不仅能够培养学生对生活的热爱，还能培养学生在写作过程中对写作教学的热爱。在具体的写作教学中，老师可以进行相关的问题创设，这样才能更好地培养学生的思考能力，积极开展较为丰富的语言游戏活动。如：一些讲故事的比赛以及相关的词语接龙，与此同时加强学生的联想能力，这样不仅能够培养学生的想象力，还能让学生认识到语文文字的独特魅力。
（四）积极加强对学生的写作指导
在具体的写作教学中，大多数老师在写作教学中对于阅读教学是比较重视的，而对于写作教学关注较少。针对学生的写作课，大多数老师自身的知识水平还不是很高，进而导致不能很好地指导学生进行写作。所以，在当前教学中，作为教育者应该积极加强自身的综合能力，以及加强自身和优秀老师的沟通，学习先进的指导方法，进而利用自身的经验去指导教学。除此之外，对于老师在写作教学中，应该加强在写作教学上的指导，包括怎样才能更好地用词以及针对写作应该怎样结尾等等。作为教育者在针对作文进行指导过程中，应该给予学生较多正确的写作方法，积极鼓励学生的创新行为，这样才能在真正意义上让学生形成自身的独特风格。
四、结束语
综上所述，在当前小学语文教学中，作为教育者应该改变传统的教学方法与教学理念。在实际教学中从学生的兴趣爱好出发，创新教学方法，在真正意义上将写作教学与实际生活相联系，这样才能更好地培养学生的想象力以及相关的文字表述能力，进而提高学生自身的写作能力以及提高自身的教学质量。
[作者单位：临海市杜桥镇山项小学 浙江]