不同营养水平对济宁青山羊育肥效果的影响

来源 :山东畜牧兽医 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ubqazw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
试验选择3月龄断奶青山羊羔羊45只,分成3组,按照精粗比20:80、50:50、70:30不同配比的日粮组成低、中、高3个日粮营养组合饲喂,测定育肥效果。试验结果表明,中、高营养组期末平均体重比低营养组分别提高19.28%、27.24%,差异极显著(P<0.01),表明营养因素对青山羊羔羊育肥效果影响较大。
其他文献
仔猪补饲胡萝卜茎叶粉100d.头,饲喂60d.,结果试验组比对照组日增重提高15.64%,增重差异显著(P〈0.05).每千克增重耗料少15.52%(P〈0.05).头均盈利多145.44元,提高25.25%.
科技让生活更美好,在数字化的今天,人们的一切活动都离不开数字化产品。近年来,一些中小学陆续将iPad引入教学,开展数字化教育,甚至有学校要求学生集体购买iPad。尽管有教师认为,与传统课堂相比,“电子课堂”添加了视频、动画等多媒体方式和网络平台系统等,展示方便、形象,能调动学生兴趣和积极性。但是笔者认为,将iPad引入中小学弊大于利,并不可取。  首先,有损身心发育。中小学生正处于生理发育的黄金阶
在语文教学中,教师注重语文知识的传播与学生语文能力的培养,这是应该肯定的,但其间也不能忽视情感教育,否则会导致语文教学枯燥乏味,学生学习兴趣索然,教学效率低下。我国著名语文教育家于漪曾说:“语文课要上得美。优美的语言伴随着丰富的感情、精湛的思想流入学生的心田,带学生在美丽的世界中徜徉,让学生学得愉快,学得兴味盎然,获得艺术享受。” 语文学习具有重情感体验和感悟的特点。在语文教学中,教师必须重视发挥