【摘 要】
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参与式教学作为传统课堂讲授方法的重要补充,在提高课堂教学质量方面发挥了良好的作用,但是如何引导学生的参与热情和积极性,是教学实践中的难题。文章从文化因素、学生因素
【基金项目】
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云南农业大学第七批一类课程“组织行为学”建设的阶段性成果;云南农业大学“企业管理”学科的资助
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参与式教学作为传统课堂讲授方法的重要补充,在提高课堂教学质量方面发挥了良好的作用,但是如何引导学生的参与热情和积极性,是教学实践中的难题。文章从文化因素、学生因素、教师因素三个角度分析了阻碍参与的原因,进而提出有效引导学生参与机制和手段,具体包括支持性的教学环境、激励机制、竞争机制、评价机制、空间引导以及学生的差异引导六个方面。
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