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随着中小学计算机教育的普及与快速发展,《大学计算机基础》课程中所涉及的部分内容已经被大学入校的新生了解和掌握。为此,高等职业院校大学计算机基础教学应根据所面对学生的不同特点和专业特色,依据多元智能理论实施差异化教学,以满足＂非零起点＂学生的学习需求,提升学生利用计算机解决和分析实际问题的能力。
基于多元智能理论的计算机基础差异教学策略研究
【摘 要】
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随着中小学计算机教育的普及与快速发展,《大学计算机基础》课程中所涉及的部分内容已经被大学入校的新生了解和掌握。为此,高等职业院校大学计算机基础教学应根据所面对学生
【机 构】
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广东食品药品职业学院
【出 处】
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现代计算机(专业版)
【发表日期】
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2017年1期
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