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本文以现今课堂上常见的教师课堂评价为研究对象,提出了提高教师课堂评价的有效性策略：评价语言突出学科特色;制订灵活的评价标准;利用多种评价方式;进行描述性评价;正确使用必要的否定性评价。
小学数学课堂教师评价语改进策略初探
【摘 要】
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本文以现今课堂上常见的教师课堂评价为研究对象,提出了提高教师课堂评价的有效性策略：评价语言突出学科特色;制订灵活的评价标准;利用多种评价方式;进行描述性评价;正确使用
【机 构】
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浙江省浦江县实验小学教育集团檀溪校区
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年6期
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