【摘 要】
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目的:探讨标准化病人(Standardized Patient,SP)结合案例教学法(Case-Based Learning,CBL)在医患沟通技能训练教学中的应用效果。方法:锦州医科大学2014级五年制临床医学专业
【机 构】
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锦州医科大学附属第一医院,辽宁何氏医学院
【基金项目】
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2018年锦州医科大学教育教学研究与改革一般项目(编号:YA2018005);2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目(编号:SJJGYB20180400);2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目(编号:SJJGYB20180872);辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题(JG14DB243)
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目的:探讨标准化病人(Standardized Patient,SP)结合案例教学法(Case-Based Learning,CBL)在医患沟通技能训练教学中的应用效果。方法:锦州医科大学2014级五年制临床医学专业学生120人,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用SP结合CBL教学法,观察各组教学效果并对比差异。结果:实验组考核成绩、教学效果评价均显著优于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:SP结合CBL教学法可优化教学效果,有效提高医学生的医患沟通能力。
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