血清胱抑素C水平与慢性心力衰竭患者预后的关系

来源 :同济大学学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxkef
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨血清胱抑素C水平与慢性心力衰竭患者预后的关系。方法连续入选同济大学附属东方医院心力衰竭专科2013年3月至2015年12月期间因慢性心力衰竭失代偿(HFr EF)入院患者共351例,选取同期入住的前临床心力衰竭阶段患者221例作为对照组,所有患者入院后均测定血清胱抑素C水平,对比HFr EF组和对照组血清胱抑素C水平,做胱抑素C与慢性心力衰竭关系的ROC曲线,找出最佳截点分组,比较两组发生事件例数,多因素Logistic回归分析评估胱抑素C对于HFr EF组患者预后的意义。结果 HFr EF组和对照组血清胱抑素C值分别为1.99±1.78和1.31±0.71,两者差异有统计学意义。Pearson相关分析显示:胱抑素C与NT-pro BNP呈正相关(r=0.215,P<0.001),而与hs-CRP及hs-Tn T无相关性。胱抑素C的ROC曲线下面积为0.628,胱抑素C用于慢性心力衰竭预后的评估准确性较低(P<0.001)。以胱抑素C值1.47为截点分为胱抑素C<1.47组和胱抑素C≥1.47组,中位随访时间606 d,统计全因死亡例数分别为32和71,差异有统计学意义(P<0.01)。多因素Logistic回归分析显示:胱抑素C水平评估HFr EF组患者的预后意义不大(P=0.694)。结论在EF下降的慢性心力衰竭患者中胱抑素C水平会普遍升高,但是胱抑素C作为HFr EF评估预后的指标意义不大。
其他文献
课堂提问是小学数学课堂教学中教师和学生相互交流的重要手段,教师在教学中要根据教学内容和学生实际,创设问题情境,正确把握提问时机,精心设计有效提问,因人施问,注重提问反
科学在初中是必须要学习的一个科目,也是中考需要考试的科目,初中科学新课程改革中也提出了要突出科学探究、加强实验教学的教学理念。当今中国在国际舞台上发挥着重要作用,
基于纺丝增压泵泵后压力异常突变造成增压泵跳停的问题,提出了多路输入仪表串级控制优化的方案予以解决。结合横河CENTUM-CS3000功能块的运用,组态并实践了该方案。实践证明
摘要:信息技术的发展为实验经济学实验的开展提供了新的保证。文章综合相关网络式及卡片式实验方法的不足,提出了基于移动通信技术的PEP系统,并以寡头市场作为实验案例进行教学实验模拟,在探究寡头垄断的实验原理及垄断者的心理价位的同时,证明系统的可行性。实验过程中印证PEP系统具有交互、可控、移动、便携等优点,这不仅为我国实验经济学的发展提供了有利的工具,更为突破传统实验方法、场地、形式等方面的局限性做出
目的探讨宫颈小细胞神经内分泌癌(SCCC)的临床病理特征及免疫组化表达特点。方法收集深圳市宝安区人民医院2006年5月~2020年3月收治的5例SCCC患者,采用光镜、免疫组化方法对
随着社会经济的不断发展,人们的生活水平得到了提升,在物质需求得到满足后,人们开始追求文化需求。在这种背景下,群众文化艺术逐渐进入人们的视线,受到越来越广泛的欢迎,并且
随着中国教育事业的发展,幼儿教育的改革创新也显得更加迫切,而采茶戏与幼儿园游戏的结合,能够有效提升幼儿的人文修养,也能够更好的传承和普及中国传统文化,深化幼儿对中国