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本文基于笔者近年来观摩、评审数以千计各类微课作品及自身微课设计与创作实践，对当前国内微课设计与创作的常见误区进行了具体剖析，并且提出了相应对策，以期为广大教育工作者提供参考借鉴。
微课设计与创作常见误区与对策
【摘 要】
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本文基于笔者近年来观摩、评审数以千计各类微课作品及自身微课设计与创作实践，对当前国内微课设计与创作的常见误区进行了具体剖析，并且提出了相应对策，以期为广大教育工作者提
【机 构】
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广西师范学院职业技术教育学院,广西职业教育发展研究中心
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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2014年广西中等职业教育教学改革重点立项“民族地区中职教师信息化教学能力提升的创新模式研究与实践”(批准文号:桂教职成〔2014〕32号),2014年广西教师教育重点项目B类课题“面向教师教育的示范性精品微课设计、开发与应用研究”(编号:2014JS024).
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