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当前,很多教师感到中学历史课不太受重视,而同学们则认为历史课投入多产出低,对如何提高历史课学习效率感到无从下手,这种现象从根本上说,就是对历史课的地位和作用的认识不明确,而只是单纯地把它作为升学的敲门砖,因而在学习中就处于一种被动、消极的状态.
中学历史教学与学生思维能力的培养
【摘 要】
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当前,很多教师感到中学历史课不太受重视,而同学们则认为历史课投入多产出低,对如何提高历史课学习效率感到无从下手,这种现象从根本上说,就是对历史课的地位和作用的认识不
【机 构】
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广西桂林中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2001年6期
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