【摘 要】
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“凿壁偷光”作为勤苦读书的教育故事,在中国民间流传甚广,妇孺皆知,耳熟能详.但是,这则故事既不载于正史,也不发生在科举流行的时代.通过梳理,可知凿壁偷光经过了笔记记载、类书辑录、诗词谱写等多重流转,最终被人作为确信无疑的史实.而中国古代学前教育及早施教的原则,科举制度的兴起,更给了这一故事塑造的力量.在凿壁偷光的背后,其实是承载着家庭对子女,个人对未来的美好期待和向往.
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院 南京210097
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“凿壁偷光”作为勤苦读书的教育故事,在中国民间流传甚广,妇孺皆知,耳熟能详.但是,这则故事既不载于正史,也不发生在科举流行的时代.通过梳理,可知凿壁偷光经过了笔记记载、类书辑录、诗词谱写等多重流转,最终被人作为确信无疑的史实.而中国古代学前教育及早施教的原则,科举制度的兴起,更给了这一故事塑造的力量.在凿壁偷光的背后,其实是承载着家庭对子女,个人对未来的美好期待和向往.
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