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在小学语文教学中，应尊重儿童的个体差异，充分尊重和顺应儿童的天性，对儿童的天性予以合理有效的引导，并结合儿童身心发展和语文学习的特点运用“顺应引导教学法”组织教学，激发儿童的语文学习兴趣，使儿童潜在的能力得到最大程度的开发，语文素养得到大幅度的提升。
论小学语文教育中儿童天性的顺应与引导
【摘 要】
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在小学语文教学中，应尊重儿童的个体差异，充分尊重和顺应儿童的天性，对儿童的天性予以合理有效的引导，并结合儿童身心发展和语文学习的特点运用“顺应引导教学法”组织教学，激发儿
【机 构】
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江西师范大学初等教育学院
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2011年5期
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