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高中男女生经过三年的数学学习,数学成绩好的男生明显多于女生原因何在,本文采用问卷调查,专项调查等形式对130名学生的考试成绩,学习数学的兴趣及原因,自学能力测试结果,学习方法调查统计分析得出:除了男女生生理原因外,更重要的是男女生的学习兴趣和学习方法与习惯而造成的,只要教师根据女生学习特点,发挥其优势,男女生数学成绩分化现象就会逐渐缩小.