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为引导高职学生对思政课形成正确的认识与观念,激发其学习思政课的兴趣,提高其思想政治素质,提升思政教育实效性,推动思政课程有效发展,本研究主要从探讨高职学生思政课认同感的心理和行为出发,分析高职学生思政课认同感现状和影响因素,然后有针对性地提出增强高职学生思政课认同感的引导策略。
高职学生思政课认同感的影响因素及引导策略研究
【摘 要】
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为引导高职学生对思政课形成正确的认识与观念,激发其学习思政课的兴趣,提高其思想政治素质,提升思政教育实效性,推动思政课程有效发展,本研究主要从探讨高职学生思政课认同
【机 构】
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内江职业技术学院
【出 处】
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活力
【发表日期】
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2018年22期
【基金项目】
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四川省高校思想政治理论课教师培训中心(课题编号:SZQ2017035).
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