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在以班级为组织形式的课堂教学中,作为学生个体差异之一的学习风格差异,对学生的学习效果产生着重要的影响。而目前已有的研究大多着眼于在中小学课堂教学活动中关注学生的学习风格差异,文章立足于南京中华中等专业学校五年制高职专业的《网页设计》课程,试图探讨如何在教学设计中关注学习风格差异。
基于学习风格差异的高职专业课程教学设计探讨
【摘 要】
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在以班级为组织形式的课堂教学中,作为学生个体差异之一的学习风格差异,对学生的学习效果产生着重要的影响。而目前已有的研究大多着眼于在中小学课堂教学活动中关注学生的学
【机 构】
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南京中华中等专业学校
【出 处】
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江苏科技信息
【发表日期】
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2016年11期
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