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建构主义教学思想重视学生为主体的主观能动性,注重对学生思维品质、思维能力、特别是创新能力的训练和培养,本文依照建构主义的教学观点,结合传统教学思想和具体教学实践,提出了教与学的双主体关系,以及以培养数学思维、独立思考能力、团队协作能力和创造性的思维能力为目的多元教学方法.
基于建构主义教学思想改进高等数学课堂教学
【摘 要】
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建构主义教学思想重视学生为主体的主观能动性,注重对学生思维品质、思维能力、特别是创新能力的训练和培养,本文依照建构主义的教学观点,结合传统教学思想和具体教学实践,提
【机 构】
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成都东软学院 四川成都611844
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2017年13期
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