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<正>从2013年开始,我校启动新一轮课堂教学改革。其突破点在于课堂教学模式的改革,通过探索"六环节"分层导学课堂教学模式,从而实现挖掘学生潜能,提高教学效率,打造优质课堂,促进学生发展的目的。一、含义解读"六环节"分层导学课堂教学模式:学案导学—小组交流—展示评价—导引探究—典题检测—反馈提升。两年时间的实验取得了一定成效。配合课改进程,我们有计划的进行了针对学生、教师、家长的跟踪调查。形式包括电话调查、问卷调查、座谈会等。调查的目的是为了及时发现课