对于孩子，父母首要应该关心的是孩子做人的教育，离开了做人的教育，一味灌输孩子功利的成才观，会扭曲孩子的人格以至人生。
　　六一儿童节你带孩子去哪里玩？是旅游景区、游乐场，还是书城、博物馆？据报道，有一群这样的家长，竟然参团或自驾车带着孩子去参观一套卖400多万元的豪华高档度假别墅，以此来激发孩子的“成功”欲望，传递给孩子的信息就是要其努力学习，从小要有奋斗理念与财富意识，长大后才能“成功”，才有能力购买豪华别墅与名车。
　　不知这是房产商的炒作，还是家长确有此意。如果房产商以此来宣传新楼盘，这一“创意”或许在其看来是抓住了“炒作点”，可却是无底线炒作，把参观别墅的家长置于功利育子的困境；而如果是这些家长确有如此教育孩子的意图，则暴露出家庭教育严重功利化的价值导向，这不利于鼓励孩子成长，而很可能灌输功利的读书观，为孩子的人格健全、身心健康成长埋下隐患。
　　近年来，我国社会的教育观和人才观，存在日益功利的趋向，这是值得警惕的。在教育方面，上大学独木桥，变为上名校独木桥，很多家长把学生考上名校才视为读书成功。与考上名校对应，很多家长期待的不是孩子过一个活出自我精彩的人生，而是期待孩子升官发财。
　　有理想和能力做一名杰出的政治家或企业家，这没有错。问题在于，不能把这作为所有学生追逐的唯一目标，把这作为评价成长、成功的标杆，也会堵死很多学生的成长道路。必须承认的现实是，更多的学生，会是普通劳动者，他们能做到自食其力，靠合法的劳动养活自己和家人，就是成功。我国教育部门曾反复告诉学生要以普通劳动者心态对待就业，可现实中从小到大的功利式教育，已让学生放不下身段。
　　功利的读书观，还会制造大家意想不到的读书无用论——有的父母和孩子在发现“读书不行”后，便放弃读书，觉得还不如早点打工挣钱。已有家长算过“经济账”：如果不读大学，将省下至少10万元学费生活费，同时赚上10万元，一省一赚，就是20万元，用20万元去创业，就会走在其他大学毕业生之前。如意算盘打得不错。可是，缺乏能力和素质准备，创业那么容易吗？有的孩子尚没有读完初中就辍学打工，一方面，他们认为自己已没有靠读书发财的希望，另一方面，被一些鸡汤式的创业励志故事蛊惑，梦想快速发财、致富。可是，最终不但没有取得成功，反而成为混迹社会的问题学生。
　　与此相关联的是，片面的“成功学”在当前甚嚣尘上。本来，我国大中小学十分缺乏对学生的职业生涯规划教育——教育学生有规划的意识，培养自主规划、自主管理的能力，按照自己的兴趣和能力确定职业发展目标，并制订方案去实施，为此，教育部门要求各学校重视职业生涯规划教育。可是，在操作中，却变为“成功学”励志教育。在中学，以考上名校励志，还有的编造假的哈佛校训来为学生“励志”。在大学，以“一夜成为富豪”励志——传销、洗脑式教育，在学生中很盛行，也让一些学生深受其害，有的学生轻信快速致富，被骗进非法传销组织，还有的参加灰色技能培训。甚至包括刚兴起的创业教育，也多给学生讲宏大的创业梦想，却根本不落地，让学生踏踏实实做好创业的准备。
　　回到文章开头的那个案例，对于未成年学生，尤其是幼儿，同样必须进行正确的人生价值观教育，功利的“成功学”价值观，其实是一剂毒药，对孩子的健康成长极为有害。对于孩子，父母首要应该关心的是孩子做人的教育，离开了做人的教育，一味灌输孩子功利的成才观，会扭曲孩子的人格以至人生。
　　目前，我国不少年轻父母渴望孩子成才，但他们并不懂教育方法，因此，针对不少家庭存在的极为功利的教育观，一方面，要改革我国的教育和人才评价体系，用多元教育和人才评价体系，引导学生多元发展、多元成才，不是盯着唯一的成才路，也不是把挣钱发财作为唯一的成功标准；另一方面，要发挥学校和社区的作用，对父母进行家庭教育指导，引导父母正确开展对孩子的家庭教育，给孩子健康成长的家庭环境。