【摘 要】
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挑战性游戏是儿童学习新知、敢于挑战、健康成长的途径之一.本文选取了宜兴市开设挑战性游戏并具有代表性的十所幼儿园作为研究对象,采用自行编制的专题调研作为研究工具,运用观察法、访谈法、分析法等对宜兴市幼儿园开设挑战性游戏的情况进行了深入调研与分析.基于此,宜兴地区的幼儿园、教师、家长要“多位一体”,重构对挑战性游戏的认知,积极鼓励和助推挑战性游戏在该地区的推进有发展.
【机 构】
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宜兴高等职业技术学校,江苏 宜兴214200
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挑战性游戏是儿童学习新知、敢于挑战、健康成长的途径之一.本文选取了宜兴市开设挑战性游戏并具有代表性的十所幼儿园作为研究对象,采用自行编制的专题调研作为研究工具,运用观察法、访谈法、分析法等对宜兴市幼儿园开设挑战性游戏的情况进行了深入调研与分析.基于此,宜兴地区的幼儿园、教师、家长要“多位一体”,重构对挑战性游戏的认知,积极鼓励和助推挑战性游戏在该地区的推进有发展.
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