【摘 要】
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游戏是儿童喜爱的活动,对于智力障碍儿童也不例外,特别是低龄段的智障学生.游戏教学,可营造愉悦的氛围,使特殊儿童在自然而愉悦的状态下学习,有益于开发他们的智力,挖掘他们
【机 构】
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安徽省阜阳市阜南县特殊教育学校,安徽 阜阳
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游戏是儿童喜爱的活动,对于智力障碍儿童也不例外,特别是低龄段的智障学生.游戏教学,可营造愉悦的氛围,使特殊儿童在自然而愉悦的状态下学习,有益于开发他们的智力,挖掘他们的潜能,有效补偿他们的身心缺陷.教师要结合学生的实际情况,精细设计游戏,把游戏与教学有机结合,引导智力障碍儿童快乐学习,快乐游戏.
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