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随着大数据时代的到来,智能手机已经成为移动学习和重塑学习行为的主要载体。本文主要以"智慧"学习平台Mooc课程后台数据为依据,通过调查问卷和访谈,分析手机辅助二语习得者在ESP英语混合式教学中的学习行为和效果。研究结果表明:基于多模态的"移动"教学环境可以随时随地支持学习者的学习意愿,提升其学习的投入度和满意度。