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农村的孩子由于环境所限,他们的视野、知识面都较城里的孩子有一定的差距。教师必须承认并尊重这种差异,而物理作为一门以实验教学为主的学科,有些知识离农村孩子平时的生活比较遥远,加之他们很难掌握科学的学习方式,导致初学时考试成绩不佳,逐渐发展为对物理学习失去信心,甚至放弃的态度,若任其发展下去,