【摘 要】
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围绕小学文言文教学怎样才能不穿小学的鞋走中学的路,实实在在地体现小学语文新课程纳入小古文教学的价值这一问题,笔者以《村居》中的"小儿"稚态可掬、无忧无虑、乐在其中地
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围绕小学文言文教学怎样才能不穿小学的鞋走中学的路,实实在在地体现小学语文新课程纳入小古文教学的价值这一问题,笔者以《村居》中的"小儿"稚态可掬、无忧无虑、乐在其中地"卧剥莲蓬"为喻,结合教学实践提出自己的观点,认为只有淡化文言文知识传授,以诵读为主导,以兴趣为主线,尊重并调动儿童已有知识经验,整体感悟文言文的情感和文化,回归儿童本体、本真,才能达到古文化启蒙、使小学生热爱并了解文言文的目的。
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