【摘 要】
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核心素养的提出,意味着中国教育正式走入核心素养时代,从以往的重知识本位转向素养本位。课堂教学目标和课堂教学活动理应随之重构。发展学生核心素养,需要的是教师教育教学
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核心素养的提出,意味着中国教育正式走入核心素养时代,从以往的重知识本位转向素养本位。课堂教学目标和课堂教学活动理应随之重构。发展学生核心素养,需要的是教师教育教学思想的突破和理念的转变,以及基于理念有效的课堂教学活动的对接。核心素养时代,美术课堂问题情境教学活动的创设就成了发展学生核心素养的有效通道。
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