【摘 要】
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小学阶段的学生年龄都为6~12岁,他们正处于具有强烈的好奇心、旺盛的求知欲、丰富的想象力和极佳的可塑性时期,他们应是课堂的主人。当我们关注儿童的生活和需求、着眼儿童的
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小学阶段的学生年龄都为6~12岁,他们正处于具有强烈的好奇心、旺盛的求知欲、丰富的想象力和极佳的可塑性时期,他们应是课堂的主人。当我们关注儿童的生活和需求、着眼儿童的生命成长并由此出发探寻新的教学方略时,我们无法回避儿童的生存方式,于是游戏便进入我们的视野。我们可以利用游戏的心理机制,把教学活动变成
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