“乘法的初步认识”课堂教学纪实与评析

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【问题清单】1.教师用学具拼摆出美丽的图案请学生提出加法问题并列出算式;2.请学生利用学具拼摆相同加数相加的问题;3.请学生利用学具拼摆用乘法解决的问题;4.用学具摆出乘法算式4×3=12表示的意义。【活动过程】活动一:创设情境提出问题出示拼图:师:看到这幅美丽的拼图,你能提出哪些加法问题,并列出算式? [Question List] 1. Teachers with schoolwork put a beautiful pattern Ask students to ask questions and add formulas; 2. Ask students to use the same piecewise addition of school pieces of the problem; 3. Ask students to use learning tools Positioning with multiplication to solve the problem; 4 with the school put multiplication formula 4 × 3 = 12 that meaning. 【Activity process】 Activity one: create a situation to ask questions Show jigsaw puzzle: teacher: see this beautiful jigsaw puzzles, which addition you can ask questions, and lists the formula?
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