【摘 要】
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随着“互联网+教育”时代的到来,大学生对功能强大的智能手机的依懒性越来越高。可顺势疏导,结合互动教学软件的特点,充分利用现代信息技术让手机成为学生学习的工具。笔者结合教学实践,应用超星学习通和希沃软件从课前准备、课堂教学和课后跟踪三方面简介应用统计学教学改革的过程。实践证明,手机互动教学模式打破了传统教学模式的束缚,将课程内容延伸到课外,激发了学生的积极性、主动性和学习兴趣,增强了团队合作能力,不仅提高了学生利用统计软件分析解决实际问题的能力,也提升了课堂教学效果。
【基金项目】
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陇南师范高等专科学校教改项目(JXGG201701)。
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随着“互联网+教育”时代的到来,大学生对功能强大的智能手机的依懒性越来越高。可顺势疏导,结合互动教学软件的特点,充分利用现代信息技术让手机成为学生学习的工具。笔者结合教学实践,应用超星学习通和希沃软件从课前准备、课堂教学和课后跟踪三方面简介应用统计学教学改革的过程。实践证明,手机互动教学模式打破了传统教学模式的束缚,将课程内容延伸到课外,激发了学生的积极性、主动性和学习兴趣,增强了团队合作能力,不仅提高了学生利用统计软件分析解决实际问题的能力,也提升了课堂教学效果。
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