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路易斯安纳州立大学（LSU）的一个教育工作团队创立了一个针对学前班（pre-kindergarten）至小学三年级的早期教师培养方案,简称pk-3项目,它是大学、小学及幼儿教师合作开发的。通过对该项目的背景、实施过程以及学生评价的分析,以期为我国幼儿教师培养提供有效借鉴。
美国早期教师教育培养方案及启示——以路易斯安那州立大学的pk-3项目为例
【摘 要】
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路易斯安纳州立大学（LSU）的一个教育工作团队创立了一个针对学前班（pre-kindergarten）至小学三年级的早期教师培养方案,简称pk-3项目,它是大学、小学及幼儿教师合作开发的。通过
【机 构】
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周口师范学院教育科学学院
【出 处】
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重庆文理学院学报
【发表日期】
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2015年4期
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