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生于1971年的于怀锋老师看上去很年轻,浓眉,目光坚定,笑时嘴角上扬,给人很阳光的感觉。他个子不高,看上去很健康,很有朝气。采访中他的一位学生对我说:“于老师是我见过的最帅的男人。”我笑着反问了一句:“是吗?”这位学生看看我,好像奇怪于我对此竟有所怀疑,然后斩钉截铁地说:“他就是最帅的呀!”
于怀锋的教师之路走得格外顺利:18岁在禹州市花石中学当教师,19岁已在当地小有名气。22岁被评为许昌市优秀教师,26岁获河南省优质课特等奖。他当了20年班主任,培养出一大批优秀班干部,转化了大量的后进生,甚至有一些学生曾跪在他面前痛哭流涕,反省自己的错误。2006年,于老师带的班级被评为省文明班级。2008年,他被评为河南省十佳班主任。
于怀锋说话语速不快,显得自信而沉稳:“我当班主任有两条做得比较好,一个是注意培养班干部,一个是转化后进生,多差的学生我都能转化好。”
培养好班干部,当班主任很轻松
于老师在培养班干部时特别注意把握好三点:一是选举前开动员班会。告诉学生优秀的人要有爱心,为集体服务。即使选不上班干部,竞选过程对自己也是一种锻炼。二是选举后细心培养,手把手地教班干部开展工作。三是做好班干部的更替,让干得好的老班干部成为班级顾问,不断培养新的班干部。实践证明,班干部培养得越多,班风就越好,学生的自理能力就越强,班主任就会越轻松。
他的班级中,班干部总是半年一换。他会注意观察班里的学生,从中物色未来的班干部。于怀锋和我谈起现在的班长姚翌光,他是从广州转来的学生,开始表现一般,学习成绩也不好,身上还有不少缺点。但于怀锋从他坚毅的眼神中发现他很有男子汉气质,就对他说:“你好好努力,我准备让你当班干部,我感觉你以后会非常优秀!”
于怀锋分三步来培养姚翌光,第一步是提高其学习成绩。在七年级时,于怀锋给姚翌光提出了一个学习目标:“下次考试争取进入班级前20名。”受到鼓励的姚翌光学习进步很快。但他性格腼腆,不敢在大家面前大声说话,这怎么能当班干部呢?第二步,于怀锋开始锻炼他的语言表达能力。他有意识在上课时多提问姚翌光,并把学习任务交代给他,让他布置给同学们。如果他讲得不好,于怀锋会当众严厉地批评他,当然,是让他提前有心理准备的。第三步,锻炼他的管理能力。调查他与人相处情况,和同学关系如何,并不断地假设各种情境让姚翌光思考如何应对:如果同学犯错误怎么办?什么时候需要用强制手段,什么时候需要用民主手段?等等。
于怀锋告诉我:“干部不是与生俱来的,是培养出来的。威信不是天生的,是树立起来的。老师要帮班干部树立威信,表扬他,让学生知道他很优秀;批评他,让学生知道老师很公正不偏袒。”经过一段时间有意识的培养后,于怀锋在班里做了一项书面的无记名调查:请写出你心目中的班级优秀标兵。全班40多名学生,姚翌光得了30多票,这说明他已经在同学中有了相当的威信,这时就可以用了。顺其自然,于怀锋让他参与竞选班长。
于怀锋常在班里说:“要给更多的同学机会,班干部尽可能用新人。”所以虽然前任班长巩笑语很优秀,半年时间一到,班里还是有五六位同学竞选班长,姚翌光从中脱颖而出。
于怀锋还给我讲到他培养出的一位优秀班干部孙跃峰。当时他教初三,在暑假期间认识了初二毕业的孙跃峰,发现孙跃峰很有正义感,就想把他培养成班干部。于怀锋对孙跃峰说:“你品质特别好,有正义感,很阳刚,但成绩太差。如果你能把成绩赶上去,我就让你当班长。”孙跃峰一个暑假废寝忘食地学习,果然大有长进。升入初三后,于怀锋就指定他当班长,并指导他看《班主任日记》《班主任工作漫谈》,让他边看边琢磨班级管理的方法,还假设各种问题让孙悦峰思考如何解决:上课有同学和化学老师打架怎么办?有同学逃课怎么办?……有一段时间,于怀锋天天留孙悦峰谈心,教他如何快速高效学习,给他讲如何管理班级,如何处理班级事务。为了培养孙悦峰,于老师付出了大量的心血。当时于老师已经是许昌市优秀教师,经常需要出去讲课,每次出去前他就把班主任的重担交给孙悦峰:“我要出去一两个星期,这个班就交给你了,你替我去开班主任会。”于老师回来后别的老师告诉他:“这个孙悦峰比你还强,每天预备铃一响他就坐在门口,看全班同学读书。”孙悦峰在于老师走之前要走了备课资料,他夜晚备课,然后给同学们上数学课。在此期间化学老师请假,他又找化学老师要来备课资料,督促班里一位化学成绩优秀的同学备课,给同学们上化学课。在于怀锋走的两周内,他的班级的纪律、卫生在全校都是第一。更让人感动的是,每天晚上七八点钟放学后,孙悦峰都要把班里的女生一个个送回家,自己十点多才回家。
对此,于老师说:“培养一个班干部,刚开始是很辛苦的,但培养出来后,班主任就非常轻松了。”
只要用心,再差的学生也能教好
于怀锋有一个弟弟、一个妹妹,都曾经是后进生,学习很不好,弟弟被学校开除过,妹妹辍过学,但最终都成为优秀人才。于怀锋说:“我就是从我的弟弟妹妹身上看到,再差的学生都能学好,都能成才。这让我对教育后进生永远都充满信心。”
于怀锋常对学生说:“我们长大后都会当父母。当我们的孩子最不可爱的时候,恰恰是他最需要爱的时候。学生也是一样。比如某位同学抽烟、打架时,其实是他最需要爱的时候,我们绝不能放弃他。”他是这么说的,也是这么做的。
范浩天是一个多次被学校开除的学生,喜欢吸烟、打架,上课时从不认真听讲。为了改变他,于怀锋专门为他设计了一套提问方案,把简单的问题交给他回答,而每当他答对时,于怀锋总是表扬他:“非常好!”范浩天感受到了老师对自己的关心和爱护,慢慢对自己的学习也有了信心。于老师想帮他改掉抽烟的坏毛病,深思熟虑后,他采用了“旁敲侧击”法。他把范浩天叫到身边说:“我对你一直印象都很好,你是个好孩子,但有一点不好,你身上总有烟味儿。是不是你们寝室有人抽烟,熏到你衣服上了?”范浩天说:“没有啊。”于老师又说:“我最讨厌抽烟的学生,你能不能帮我查查是谁抽的烟呢?”后来,范浩天身上的烟味慢慢淡了。但孩子毕竟是孩子,总有控制不住自己的时候。有一天晚自习时,于怀锋坐在讲台上改作业,学生都放学走了,范浩天把教室的门一关,往讲台上走。于怀锋对我说:“当时不知道他要干什么,我心里还想着难道他是要和我打架?我练过武,所以不怕,我做好了思想准备。不料他走到我面前,扑通跪到地上,啪啪地砍自己的脸。我说你疯了,你这是干什么?他说于老师我对不起你,我下午第一节课后吸烟了。”
当学生对老师有了深厚的感情时,他做了不对的事,会觉得问心有愧,无颜面对关心爱护自己的老师。而当师生情谊达到了这样的深度时,教育就不再会成为难题。
范浩天的下跪其实并不偶然,在于怀锋的教育生涯中,有很多学生曾跪在他面前痛哭流涕。这是为什么呢?从转化王云峰的故事中,我们不难找到答案。
王云峰也是一个爱吸烟打架的学生,个子很高,黑黑的,一只眼睛还有点斜,同学和老师对他是又烦又怕。有一次语文老师批评他上课睡觉,他和老师发生争执,竟掂起板凳打老师。学校准备开除他。他的父母跑到学校,苦苦哀求:“不让他上学他会变坏,会坐监狱啊。”后来学校没有开除他。于怀锋没有嫌弃他,拿他当亲弟弟看,带他出去吃饭,对他说:“从小到大你都生活在父母的打骂中,结果你也学会打骂别人。你从小很少受到别人的关心和爱,所以你也不会关心和爱别人。”于老师的话刚说完,王云峰的眼就湿润了。于老师接着说:“不管什么时候,我都会关心爱护你,哪怕你进监狱,我也会去看你。”王云峰的泪一下子就流了出来,跪在地上,抱住于老师的腿失声痛哭,哭了很长时间。于老师说:“我相信你是个男子汉。虽然你打人骂人,但你本质是不错的,哪个孩子会愿意天天做错事受别人指责呢?你一定想学好。”后来,王云峰发生了巨大的变化,他认真地写了两份检查,一份交给语文老师,一份交给于老师。于老师没有看他的检查,说:“我不喜欢行动的矮子语言的巨人,我要看你的行动。”古人云因材施教,于老师针对王云峰的特点,督促他跑步,让他参加市里的体育比赛。王云峰在市里的比赛中多次获奖,以体育生的身份考上了高中。于老师又请自己体校的同学帮忙训练他,三年后,王云峰考上了许昌师专体育系,现在已经成为一名体育老师。
在于怀锋的教育生涯中,成功转化后进生的案例比比皆是。
于怀锋说:“学生本质都是好的。由于好奇或者其他原因,沾上了一些坏的习气,晓之以情,动之以理,总会有感动他们的时候。”在他的努力下,一个个后进生被感化成了好学生,成长为合格人才,在各自的工作岗位上为社会做出贡献。于怀锋说:“我生活在快乐之中。”是啊,每天都在做着这样有意义、有价值的事情,能会不快乐吗?
“最帅”背后的硬功夫
于怀锋是班主任,也是数学老师,他刚参加工作时每天夜晚7点到12点都是在备课,一节课要备上四五遍,教案要写一二十页。在他的勤奋努力下,1997年他就已经获得省优质课特等奖。长期的积累使他的教学水平达到了相当的高度,从初一到高三的课,全部不用备就能讲。而且他的课妙趣横生,轻松高效。比如讲用甲、乙两种原料配A、B两种饮料,于怀锋就会拿班里某个学生做例子:“刘扬同学十年后开了一个饮料厂,厂里有甲、乙两种原料,谁能帮刘扬想想办法配成A、B两种饮料,看怎么样配能赚钱最多呢?”这样一下子就把学生的兴趣激发起来了,每个学生都在动脑子思考。所以不少学生说:“听于老师的课觉得时间过得特别快。感觉要是因为生病或者有事耽误一节课非常可惜。”
于怀锋爱好广泛,打篮球,下象棋、围棋,唱歌,跳舞,样样精通。他下棋得过禹州市一等奖,1988年在河南省春节联欢晚会上表演过舞蹈《青春的旋律》,唱歌得过河南省的一等奖。班里的一些象棋高手不服气,曾多次向于怀锋发起挑战,每次下棋于怀锋都在五分钟内以胜利宣告战斗结束。
可以说,于怀锋是一位教学能力出众、多才多艺、综合素质过硬的班主任。这样,我们就不难理解,为何他的教学之路如此顺畅,为何鲜花和掌声总是与他有缘。
有一位学生曾给于怀锋写了这样一封感谢信:“于老师,我真的想好好地回报您。因为您,我的人生道路发生了巨大的变化。如果不是您,我现在一定是街上的小混混,坏得不能再坏。您是我的第二个父母,总能点燃我奋发图强的烈火,总能把我从悬崖边拉过来。如果您有空,请一个星期批评我一次,我会很快乐。我非常想要受到更多的批评,因为那样我会有更多的惭愧、更多的动力,会让我一直不停地努力,让我前进的脚步不停歇!”
当学生对老师有了这样深厚的感情时,教育不是水到渠成的事情吗?
于怀锋老师的成功带给我们很多思考:当班主任需要什么样的硬功夫?没有高超的教学能力,可以吗?没有培养班干部的好方法,可以吗?没有转化后进生的信心和能力,可以吗?缺一不可。学生认为他是“最帅”的男人,这个“最帅”的评价仅仅来源于他的外表吗?绝对不是。只有当学生对他佩服得五体投地,折服于他的学识与人品时,才会认为面前这个的这位老师“最帅”。做班主任如果能做到让学生认为“最帅”“最美”,那么我们相信,这一定是一位成功的好班主任。
所有的班主任,向“最帅”和“最美”努力吧!
(责 编 晓 月)
于怀锋的教师之路走得格外顺利:18岁在禹州市花石中学当教师,19岁已在当地小有名气。22岁被评为许昌市优秀教师,26岁获河南省优质课特等奖。他当了20年班主任,培养出一大批优秀班干部,转化了大量的后进生,甚至有一些学生曾跪在他面前痛哭流涕,反省自己的错误。2006年,于老师带的班级被评为省文明班级。2008年,他被评为河南省十佳班主任。
于怀锋说话语速不快,显得自信而沉稳:“我当班主任有两条做得比较好,一个是注意培养班干部,一个是转化后进生,多差的学生我都能转化好。”
培养好班干部,当班主任很轻松
于老师在培养班干部时特别注意把握好三点:一是选举前开动员班会。告诉学生优秀的人要有爱心,为集体服务。即使选不上班干部,竞选过程对自己也是一种锻炼。二是选举后细心培养,手把手地教班干部开展工作。三是做好班干部的更替,让干得好的老班干部成为班级顾问,不断培养新的班干部。实践证明,班干部培养得越多,班风就越好,学生的自理能力就越强,班主任就会越轻松。
他的班级中,班干部总是半年一换。他会注意观察班里的学生,从中物色未来的班干部。于怀锋和我谈起现在的班长姚翌光,他是从广州转来的学生,开始表现一般,学习成绩也不好,身上还有不少缺点。但于怀锋从他坚毅的眼神中发现他很有男子汉气质,就对他说:“你好好努力,我准备让你当班干部,我感觉你以后会非常优秀!”
于怀锋分三步来培养姚翌光,第一步是提高其学习成绩。在七年级时,于怀锋给姚翌光提出了一个学习目标:“下次考试争取进入班级前20名。”受到鼓励的姚翌光学习进步很快。但他性格腼腆,不敢在大家面前大声说话,这怎么能当班干部呢?第二步,于怀锋开始锻炼他的语言表达能力。他有意识在上课时多提问姚翌光,并把学习任务交代给他,让他布置给同学们。如果他讲得不好,于怀锋会当众严厉地批评他,当然,是让他提前有心理准备的。第三步,锻炼他的管理能力。调查他与人相处情况,和同学关系如何,并不断地假设各种情境让姚翌光思考如何应对:如果同学犯错误怎么办?什么时候需要用强制手段,什么时候需要用民主手段?等等。
于怀锋告诉我:“干部不是与生俱来的,是培养出来的。威信不是天生的,是树立起来的。老师要帮班干部树立威信,表扬他,让学生知道他很优秀;批评他,让学生知道老师很公正不偏袒。”经过一段时间有意识的培养后,于怀锋在班里做了一项书面的无记名调查:请写出你心目中的班级优秀标兵。全班40多名学生,姚翌光得了30多票,这说明他已经在同学中有了相当的威信,这时就可以用了。顺其自然,于怀锋让他参与竞选班长。
于怀锋常在班里说:“要给更多的同学机会,班干部尽可能用新人。”所以虽然前任班长巩笑语很优秀,半年时间一到,班里还是有五六位同学竞选班长,姚翌光从中脱颖而出。
于怀锋还给我讲到他培养出的一位优秀班干部孙跃峰。当时他教初三,在暑假期间认识了初二毕业的孙跃峰,发现孙跃峰很有正义感,就想把他培养成班干部。于怀锋对孙跃峰说:“你品质特别好,有正义感,很阳刚,但成绩太差。如果你能把成绩赶上去,我就让你当班长。”孙跃峰一个暑假废寝忘食地学习,果然大有长进。升入初三后,于怀锋就指定他当班长,并指导他看《班主任日记》《班主任工作漫谈》,让他边看边琢磨班级管理的方法,还假设各种问题让孙悦峰思考如何解决:上课有同学和化学老师打架怎么办?有同学逃课怎么办?……有一段时间,于怀锋天天留孙悦峰谈心,教他如何快速高效学习,给他讲如何管理班级,如何处理班级事务。为了培养孙悦峰,于老师付出了大量的心血。当时于老师已经是许昌市优秀教师,经常需要出去讲课,每次出去前他就把班主任的重担交给孙悦峰:“我要出去一两个星期,这个班就交给你了,你替我去开班主任会。”于老师回来后别的老师告诉他:“这个孙悦峰比你还强,每天预备铃一响他就坐在门口,看全班同学读书。”孙悦峰在于老师走之前要走了备课资料,他夜晚备课,然后给同学们上数学课。在此期间化学老师请假,他又找化学老师要来备课资料,督促班里一位化学成绩优秀的同学备课,给同学们上化学课。在于怀锋走的两周内,他的班级的纪律、卫生在全校都是第一。更让人感动的是,每天晚上七八点钟放学后,孙悦峰都要把班里的女生一个个送回家,自己十点多才回家。
对此,于老师说:“培养一个班干部,刚开始是很辛苦的,但培养出来后,班主任就非常轻松了。”
只要用心,再差的学生也能教好
于怀锋有一个弟弟、一个妹妹,都曾经是后进生,学习很不好,弟弟被学校开除过,妹妹辍过学,但最终都成为优秀人才。于怀锋说:“我就是从我的弟弟妹妹身上看到,再差的学生都能学好,都能成才。这让我对教育后进生永远都充满信心。”
于怀锋常对学生说:“我们长大后都会当父母。当我们的孩子最不可爱的时候,恰恰是他最需要爱的时候。学生也是一样。比如某位同学抽烟、打架时,其实是他最需要爱的时候,我们绝不能放弃他。”他是这么说的,也是这么做的。
范浩天是一个多次被学校开除的学生,喜欢吸烟、打架,上课时从不认真听讲。为了改变他,于怀锋专门为他设计了一套提问方案,把简单的问题交给他回答,而每当他答对时,于怀锋总是表扬他:“非常好!”范浩天感受到了老师对自己的关心和爱护,慢慢对自己的学习也有了信心。于老师想帮他改掉抽烟的坏毛病,深思熟虑后,他采用了“旁敲侧击”法。他把范浩天叫到身边说:“我对你一直印象都很好,你是个好孩子,但有一点不好,你身上总有烟味儿。是不是你们寝室有人抽烟,熏到你衣服上了?”范浩天说:“没有啊。”于老师又说:“我最讨厌抽烟的学生,你能不能帮我查查是谁抽的烟呢?”后来,范浩天身上的烟味慢慢淡了。但孩子毕竟是孩子,总有控制不住自己的时候。有一天晚自习时,于怀锋坐在讲台上改作业,学生都放学走了,范浩天把教室的门一关,往讲台上走。于怀锋对我说:“当时不知道他要干什么,我心里还想着难道他是要和我打架?我练过武,所以不怕,我做好了思想准备。不料他走到我面前,扑通跪到地上,啪啪地砍自己的脸。我说你疯了,你这是干什么?他说于老师我对不起你,我下午第一节课后吸烟了。”
当学生对老师有了深厚的感情时,他做了不对的事,会觉得问心有愧,无颜面对关心爱护自己的老师。而当师生情谊达到了这样的深度时,教育就不再会成为难题。
范浩天的下跪其实并不偶然,在于怀锋的教育生涯中,有很多学生曾跪在他面前痛哭流涕。这是为什么呢?从转化王云峰的故事中,我们不难找到答案。
王云峰也是一个爱吸烟打架的学生,个子很高,黑黑的,一只眼睛还有点斜,同学和老师对他是又烦又怕。有一次语文老师批评他上课睡觉,他和老师发生争执,竟掂起板凳打老师。学校准备开除他。他的父母跑到学校,苦苦哀求:“不让他上学他会变坏,会坐监狱啊。”后来学校没有开除他。于怀锋没有嫌弃他,拿他当亲弟弟看,带他出去吃饭,对他说:“从小到大你都生活在父母的打骂中,结果你也学会打骂别人。你从小很少受到别人的关心和爱,所以你也不会关心和爱别人。”于老师的话刚说完,王云峰的眼就湿润了。于老师接着说:“不管什么时候,我都会关心爱护你,哪怕你进监狱,我也会去看你。”王云峰的泪一下子就流了出来,跪在地上,抱住于老师的腿失声痛哭,哭了很长时间。于老师说:“我相信你是个男子汉。虽然你打人骂人,但你本质是不错的,哪个孩子会愿意天天做错事受别人指责呢?你一定想学好。”后来,王云峰发生了巨大的变化,他认真地写了两份检查,一份交给语文老师,一份交给于老师。于老师没有看他的检查,说:“我不喜欢行动的矮子语言的巨人,我要看你的行动。”古人云因材施教,于老师针对王云峰的特点,督促他跑步,让他参加市里的体育比赛。王云峰在市里的比赛中多次获奖,以体育生的身份考上了高中。于老师又请自己体校的同学帮忙训练他,三年后,王云峰考上了许昌师专体育系,现在已经成为一名体育老师。
在于怀锋的教育生涯中,成功转化后进生的案例比比皆是。
于怀锋说:“学生本质都是好的。由于好奇或者其他原因,沾上了一些坏的习气,晓之以情,动之以理,总会有感动他们的时候。”在他的努力下,一个个后进生被感化成了好学生,成长为合格人才,在各自的工作岗位上为社会做出贡献。于怀锋说:“我生活在快乐之中。”是啊,每天都在做着这样有意义、有价值的事情,能会不快乐吗?
“最帅”背后的硬功夫
于怀锋是班主任,也是数学老师,他刚参加工作时每天夜晚7点到12点都是在备课,一节课要备上四五遍,教案要写一二十页。在他的勤奋努力下,1997年他就已经获得省优质课特等奖。长期的积累使他的教学水平达到了相当的高度,从初一到高三的课,全部不用备就能讲。而且他的课妙趣横生,轻松高效。比如讲用甲、乙两种原料配A、B两种饮料,于怀锋就会拿班里某个学生做例子:“刘扬同学十年后开了一个饮料厂,厂里有甲、乙两种原料,谁能帮刘扬想想办法配成A、B两种饮料,看怎么样配能赚钱最多呢?”这样一下子就把学生的兴趣激发起来了,每个学生都在动脑子思考。所以不少学生说:“听于老师的课觉得时间过得特别快。感觉要是因为生病或者有事耽误一节课非常可惜。”
于怀锋爱好广泛,打篮球,下象棋、围棋,唱歌,跳舞,样样精通。他下棋得过禹州市一等奖,1988年在河南省春节联欢晚会上表演过舞蹈《青春的旋律》,唱歌得过河南省的一等奖。班里的一些象棋高手不服气,曾多次向于怀锋发起挑战,每次下棋于怀锋都在五分钟内以胜利宣告战斗结束。
可以说,于怀锋是一位教学能力出众、多才多艺、综合素质过硬的班主任。这样,我们就不难理解,为何他的教学之路如此顺畅,为何鲜花和掌声总是与他有缘。
有一位学生曾给于怀锋写了这样一封感谢信:“于老师,我真的想好好地回报您。因为您,我的人生道路发生了巨大的变化。如果不是您,我现在一定是街上的小混混,坏得不能再坏。您是我的第二个父母,总能点燃我奋发图强的烈火,总能把我从悬崖边拉过来。如果您有空,请一个星期批评我一次,我会很快乐。我非常想要受到更多的批评,因为那样我会有更多的惭愧、更多的动力,会让我一直不停地努力,让我前进的脚步不停歇!”
当学生对老师有了这样深厚的感情时,教育不是水到渠成的事情吗?
于怀锋老师的成功带给我们很多思考:当班主任需要什么样的硬功夫?没有高超的教学能力,可以吗?没有培养班干部的好方法,可以吗?没有转化后进生的信心和能力,可以吗?缺一不可。学生认为他是“最帅”的男人,这个“最帅”的评价仅仅来源于他的外表吗?绝对不是。只有当学生对他佩服得五体投地,折服于他的学识与人品时,才会认为面前这个的这位老师“最帅”。做班主任如果能做到让学生认为“最帅”“最美”,那么我们相信,这一定是一位成功的好班主任。
所有的班主任,向“最帅”和“最美”努力吧!
(责 编 晓 月)