高职班主任工作方法与技巧浅谈

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   摘 要:笔者任高职院校的班主任很多年,所带班级每年都是校优秀班级、优秀团支部,并获得江苏省优秀班集体称号;英语等级考试一次性通过率100%;计算机等级考试一次性通过率100%;在学校的各项活动过程中,全体学生都积极参加并获得各种奖项,笔者应邀给全校班主任做“班主任工作方法与技巧”的讲座。本文谈谈笔者的工作经验,仅供大家参考。
   关键词:高职班主任;工作方法;技巧
   一个良好的班集体,需要师生的共同配合,我从以下几个方面,结合个人经验,来讲述班主任的工作方法和技巧。
   一、第一次班会
   第一次班会很重要,关系到学生的大学生活,特别是以后学习生活的态度和方向。首先要尊重同学,让他们将自我介绍给大家并鼓掌。然后告诉他们,在大学期间的目标是什么?本专业的工作前景是什么?以前的就业明星有哪些等等,让学生有目标,有信心。我找了一张人才市场摩肩接踵的照片给大家看,让大家知道没有目标,不努力去实现目标,就业就会困难。最后给大家播放一些励志的视频,让大家在新起点,为新目标努力。
   二、班主任的言行作风
   一个良好的班集体,班主任的个人言行起到了一定的作用,如果班主任有个人感召力,将对班级管理和领导起到重要的作用。因此,平时班主任一定要注意自身的言行。学生有困难,一定要认真对待,尽力帮助需要帮助的学生。如我班有个学生,家庭经济困难,我就告诉他如何办理助学贷款,学校有勤工助学,我第一时间告诉他,还私下对他说,如果实在困难,需要借钱,可以找我,等你工作后再还给我,虽然该生最终没有借钱,但他在QQ里告诉我,对我很感谢。班主任要作学生的知心人,帮助学生保守他们不愿意公开的秘密。
   三、班委的选择
   班委的好坏对班级的好坏有很重要的作用。一个优秀的班委,应有能力把班级管理好,能给全班每一位同学一个更广阔的空间去学习生活并发展自己的特长。班委的选举,也要公平、公正、民主。班主任应对班委成员提出一些要求,如责任心、集体荣誉感、团队精神、文化成绩等。制定规则一年后,如果有班委不合格,将重新选举班委。
   四、班主任的角色
   班主任的角色很重要,班主任既是教师、教练,又是法官、警察、赤脚医生、演员、受气包、服务员等角色。在各个方面,都会或多或少地涉及,在各个方面,班主任要公平公正,服务于学生。
   五、师生间的沟通
   良好的沟通方法可以取得事半功倍的效果。我常用的沟通渠道有:QQ群、群邮件、飞信、iFree、钉钉电话等,特别是QQ群和群邮件,可以节省班主任的很多工作。班主任是学校和学生沟通的桥梁,有时学校下发一些通知,学生可能比较反感,如调整宿舍安排,这时班主任要积极做好解释工作,避免不必要的麻烦。
   六、班主任要服务于其他任课教师
   班主任既要管理班集体,也要服务班集体,还要为班集体服务学校和其他教师。如每学期开学,我都会把班级里每位学生的学号、姓名、照片打印在一张纸上发给各位任课教师,便于任课教师对学生的认识。
   七、班主任的做与不做
   1.不做。不说有损人格、无情的话;不进行人身攻击;不讽刺挖苦学生;不说霸气的话;不收任何学生的家乡特产或礼品。教师的一些言行,可能是一些气头的话,但在学生面前说了,可能对学生的伤害很大。每个学生都有自己的尊严,有些学生可能不够聪明,但只要努力就好,慢慢改进,慢慢提高;有些学生态度不好,可以私下里和他聊天,让他知道我在关心他,让他知道班集体的好坏需要每位学生的努力,让他知道他的努力对班集体也有一定的贡献。班主任不能傲慢,不能说霸气的话,要平易近人,平等地看待每一位学生。我最讨厌教师收礼品,因此第一次班会上我就强调了,严禁任何学生送各种礼品,在教师节上如一定要表现出来,在QQ上发个祝福信息或电子贺卡就足够了。学生是消费者,他们的主要目的是学习,教师为人师表,要用自己的人格去影响班级里的每一位学生。
   2.做。班主任应积极鼓励学生。学生的学习和生活,都需要鼓励,我常在班会或QQ群里有意无意地传授一些励志的经典语句,让学生慢慢地感悟人生,并积极地改变自己不好的一面,完善自己。要常给学生讲一些正面的实例。我身边有一些励志并成功的案例,这些案例我会讲解给我的学生,让他们也能够有自己的目标,并为目标去努力。在全体学生的努力下,一个大专班级的学生毕业后能有学生考入南京师范大学的研究生,这也许是我平时讲的一些成功案例起到了作用。
   八、总结
   班主任工作,对一个班集体的影响很大。班主任有好的工作方法和技巧,可以提高工作效率。每个班主任都有自己独特的方法和技巧,在这里我的技巧仅供大家参考。
  参考文献:
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其他文献
[摘 要] 从现代职业教育的内涵和特点出发,提出了推动学校转型发展的基本思路及实现专业设置与产业需求对接、以职业岗位能力为导向,培养实用技能型人才及加强“双师型”教师队伍建设等实现转型发展的主要途径。  [关 键 词] 现代职业教育;转型发展;实用技能型  [中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2015)28-0092