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初中语文教材中有一部分阅读文本较为浅显，不少教师教学这类所谓“浅文”时，往往浅尝辄止，缺少深度。针对此，我们提倡“浅文深读”：把握贴近性，挖掘文本主题；注重建构性，升华情感体验；倡导反思性，拓展思维深度。
“浅文深读”教学例谈
【摘 要】
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初中语文教材中有一部分阅读文本较为浅显，不少教师教学这类所谓“浅文”时，往往浅尝辄止，缺少深度。针对此，我们提倡“浅文深读”：把握贴近性，挖掘文本主题；注重建构性，升华情感体验
【机 构】
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江苏省南通市跃龙中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2013年9期
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