个人与文学史的延长线--关于欧阳江河四十年诗歌写作的对谈

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何平:你1979年左右开始新诗写作,提及这个起点意义的时间,我并不想简单地谈论你所谓的少作阶段,而是思考从这个起点到你目前的写作之间这段绵延的个人写作史,存在不存在有着内在联系的历史逻辑?而且这个历史逻辑和更大的文学史及当代社会发展史之间存在不存在彼此嵌入生长的关系?你的个人写作史和改革开放史正好等长,如果这个等长仅仅只是时间的重叠,那么,我们这个问题提出的意义不大;但如果这个等长,个人的精神史和写作史在流动的时间不断生发出意义,这个问题就是有价值的。
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十多年前,为了解决家长下班晚、学生放学早导致无人接送和看管孩子的难题,深圳市推出社区主导的“四点半学校”托管服务。其服务内容主要是看管学生做作业、休息,并进行作业答疑,服务目标是保障学生人身安全。2017年教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,深圳市“四点半学校”主阵地开始从社区转向学校,服务内容从看管学生、作业答疑转向“四点半课程”,学校的学生社团、兴趣小组、校本课程等第二课堂内