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目的英汉双语教学结合标准化病人在耳鼻喉科教学中的应用效果。方法选择我校2008级临床5年制学生36人,随机分成2组,分别采用不同的方法进行临床见习。结果采用传统的中文进行临床见习教学组与采用英汉双语教学结合标准化病人教学组在英语口试与英文笔试的综合能力评定成绩有显著差异（P〈0.01）。结论英汉双语教学结合标准化病人的临床教学模式可提高医学生的临床专业英语能力。