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价值观教育是意识形态深层次的工作，历来被各国所重视，更是为中国思想政治教育工作者所关注的一个焦点。社会主义核心价值观，它体现着全社会共同利益的价值诉求，但如何使其成为广大人们所认同和接受的观念，并将其内化为自觉的行动准则是我们当今教育者值得思考的一个课题。本文拟从哲学层面的交往理论为基点探索价值观教育及其内化的问题，提出了交往性价值观内化教育的现实依据和构筑交往性价值观内化教育的思考。