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翻转课堂是在信息技术快速发展的背景下应运而生的,其对传统课堂模式下的教师角色、教学步骤、学习主体都有一定程度的颠覆。翻转课堂在高职学生二语习得中,能提高学生自主性、加强师生互动、优化语言输出效果等。在教学过程中,由学习翻转到习得、由重视语法翻转到重视阅读、由教师为中心翻转到学生为中心。
基于翻转课堂的高职学生二语习得研究
【摘 要】
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翻转课堂是在信息技术快速发展的背景下应运而生的,其对传统课堂模式下的教师角色、教学步骤、学习主体都有一定程度的颠覆。翻转课堂在高职学生二语习得中,能提高学生自主性
【机 构】
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江阴职业技术学院
【出 处】
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黑河学院学报
【发表日期】
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2017年1期
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