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本文针对中等卫校文化课"教"与"学"现状,阐述了教改指导思想形成过程,以及将"树立教师‘教'是为了学生‘学'的思想"和"发挥教师主导作用和充分体现学生认知主体作用结合"作为中等卫生学校文化课教改的对策,对改进教学方法方面的研究与实践进行分析和总结.
中等卫校文化课教学改革的实践与研究
【摘 要】
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本文针对中等卫校文化课"教"与"学"现状,阐述了教改指导思想形成过程,以及将"树立教师‘教'是为了学生‘学'的思想"和"发挥教师主导作用和充分体现学生认知主体作用
【机 构】
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梧州市卫生学校
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2004年10期
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