简析如何提高英语课堂效率

来源 :语数外学习(英语教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nj84219
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程教学在全国范围内的全面实施,实现课堂教学的有效性,已成为新课程改革最中心、最紧急的任务。课堂教学是学生获取知识的主要渠道,而如何才能在有效的45分钟内提高英语的课堂效率呢?为实现有效的课堂教学,本文从师生关系、课前预习、教师备课、课堂的有效管理与减少教学中无效的教学行为等几个方面分析了如何提高初中英语的课堂效率。 With the full implementation of the new curriculum in a nationwide scope, the effectiveness of classroom teaching has become the most central and urgent task of the new curriculum reform. Classroom teaching is the main channel for students to acquire knowledge. How to improve English classroom efficiency within 45 minutes effectively? In order to achieve effective classroom teaching, this article from the teacher-student relationship, pre-class preview, teacher preparation, effective classroom management And how to improve classroom efficiency of junior middle school English in several aspects such as reducing teaching invalid in teaching.
其他文献
目前英语教学的要求比历史上任何时候都高,这就要求中学英语教学无论从教学内容还是从教学手段上都要不断有所创新。信息技术可以综合处理文字、图像、数据、动画、视音频、
亚高山森林林窗可能通过改变冬季雪被格局和生长季水热环境影响林窗内凋落物中半纤维素的分解动态,但目前对此还缺乏研究。采用凋落物分解袋法,以亚高山森林5种典型物种岷江
有效教学是二十世纪极具代表性的一种教学理论。所谓有效是指通过一段时间的教学后,学生在学习方面获得进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标
《语文课程标准》提出了“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考、学会读书”的要求。培养学生的自学能力,就是叶圣陶先生所说的培养学生“自能读书,不待教师讲”的能力。这是阅读教学的出发点和落脚点,也是阅读教学的最高理想境界。  但是,学生的自学能力不是天生的,需要教师在教学中进行学法指导,逐步培养才能达到。小学语文阅
目前,在我国绝大多数学校进行初中英语教育时,都是采用大班授课的方式进行教学。由于受到传统教学模式的影响,教师通常会在初中英语的课堂教学之中对学生制定相同的教学目标
英语课堂教学是学生学习的主阵地,它的成败直接关系到学生学习的效果和兴趣,因此,教师在教学中要精心设计教案,合理安排教学活动,真正做到学有所得,学有所用。 English clas
【摘要】初中英语阅读是学生获取英语信息的重要手段,更是学习英语的主要途径之一。教师要创设恰当的阅读情境,调动学生自主阅读英语资料的兴趣,读思结合,强化词汇教学。掌握高效阅读的策略和方法,不断提高初中英语阅读的有效性。  【关键词】初中英语 阅读教学 有效性  英语阅读是初中生的重要语言技能,也是英语知识综合运用的体现。教师要创设恰当的教学情境,让学生灵活运用阅读策略分析英语文章,达到与作者交流的目
我们家住在晋南,那里是个丰产柿子的地方,各种柿子产品层出不穷.不光是鲜甜的大柿子,还有酸溜溜的泡柿子、软糯的柿饼、坚韧的柿皮干,更有酸得令人咂嘴的柿子醋.柿子从来就没
《语文新课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。对于小学生而言,他们常常容易忽略生活中发生的事以及
【摘要】如何开展英语语言的启蒙教育一直是一线,尤其是教育欠发达地区教师较为困惑的问题。此外,如何在微观层面实现以教师为中心到以学生为中心的教学理念的转变和实现也需要一个较为自然的过渡过程。本文设计了从语音符号的熟谙、字母符号的识别到语音、字母形式和语义相结合的、在有工具书辅助下的英语启蒙教育教学设计方案,以期为教育欠发达地区、无充分外语语境教学环境下从事外语启蒙教育的教师,提供一种可能的方案。