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目的 探讨高三学生考试焦虑状况及与家庭亲密度和适应性之间的关系.方法 采用整群抽样方法抽取合肥市3所高级中学中参加2013年高考的应届高三学生334人,应用状态-特质焦虑问卷（STAI）、症状自评量表（SCL-90）、家庭亲密度和适应性量表中文版（FACESⅡ-CV）进行调查.结果 是否是独生子女以及不同性别之间在焦虑状态、焦虑特质、亲密度及适应性评分差异均无统计学意义（P＞0.05）;亲密度和躯体化、强迫、焦虑状态和焦虑特质呈负相关（r=-0.314～-0.143,P＜0.01）;适应性和焦虑状态、焦虑