【摘 要】
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目的 探讨虚拟仿真系统在护理专业手术室毕业实习教学中的应用及其效果.方法 该研究选取2020年8—10月在中国医科大学附属医院手术室毕业实习的2016级护理专业72名学生,随机分为两组,对照组(n=36)采用传统实习带教模式,试验组(n=36)采用基于虚拟仿真系统的教学模式.经过共八周临床实习,比较两组的操作和理论考核成绩以及教学效果问卷调查结果.结果 试验组的考核成绩均明显高于对照组,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);试验组护生在对于系统使用、辅助操作学习、提高熟练程度和激发学习兴趣等方面表示
【机 构】
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中国医科大学附属盛京医院第二普通外科,沈阳 110004;中国医科大学附属第一医院手术室,沈阳 110004;中国医科大学附属第四医院手术室,沈阳 110004
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目的 探讨虚拟仿真系统在护理专业手术室毕业实习教学中的应用及其效果.方法 该研究选取2020年8—10月在中国医科大学附属医院手术室毕业实习的2016级护理专业72名学生,随机分为两组,对照组(n=36)采用传统实习带教模式,试验组(n=36)采用基于虚拟仿真系统的教学模式.经过共八周临床实习,比较两组的操作和理论考核成绩以及教学效果问卷调查结果.结果 试验组的考核成绩均明显高于对照组,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);试验组护生在对于系统使用、辅助操作学习、提高熟练程度和激发学习兴趣等方面表示认可.结论 基于手术室虚拟仿真系统的教学模式有利于提高护理专业学生在手术室毕业实习的学习效果.
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