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大学教育的宗旨就是培养造就德才兼备之人才虽然在学界早已达成共识 ,然而在实践中却时有背离。高教领域的趋利倾向 ,时隐时现的形式主义 ,学生人格培养上的“无为”与“不为”,以及整个教育环境的庸俗化 ,对大学教育宗旨的实现带来了种种不良的影响。因此在教育实践中应坚持大学教育人格塑造的宗旨 ,维护大学教育中学术自由的原则 ,争取大学相对独立的社会地位。