摘 要：提高小学生写作能力不仅是学生学习兴趣的培养，还要注意我们各学科的整合。需要教师依照英语学科的特点，找到适合自己的教学方法。在教学中，注意单词的积累，注重学生的阅读能力提高及阅读量的增加。在学生写作能力的培养方式上更多探索，在教学活动中把握核心素养，创新思维。
　　关键词：兴趣培养; 学科整合; 词汇积累; 阅读指导; 循序渐进
　　 小学英语课程标准中指出孩子学习英语的技能包括听、说、读、写，而且这四项基本功贯穿在我们的教学活动中。写的能力不仅指的书写，更重要的一点是学生的写作能力的培养。写作能力不是一朝一夕能培养出来的，要贯穿在我们教学工作的全部。
　　 首先，培养学生的写作能力，要培养学生的学习兴趣。
　　 兴趣是最好的老师，要想学生全身心地投入到英语学习中来，必须吸引他们的注意力。动画片孩子们都爱看，同样的道理，游戏孩子们都喜欢。我们教学备课时要特别注意这一点，每节课设计一些游戏活动让学生参与进来，不给学生走神的机会，这样学生跟上老师的步调，很快就能掌握课业内容和学习的重点。值得注意的是，这些游戏的设计要和教学内容密切相关，还要常换常新，才能更好地为教学服务。
　　 其次，培養学生的写作能力还要注意各学科的整合。
　　 在英语教学中，我注意到各学科的整合很重要，比如，在学习身体各部分的名称时，我会结合绘画教学，不光要在自己的身体上指出来，还要画出mouse