物理体验式教学的课堂应用

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  我们从小学就开始学习背诵的唐诗宋词、英文单词及概念定义等知识,经过堂上练习、测验、段考、大考和会考、高考等,几十番征战之后,依然不能像我们游泳、骑自行车那样长久地留在我们的记忆里,而会随着时间的流逝,逐渐“还给老师”。这是为什么呢?道理很简单,因为那些“二手”的知识没有经过我们的身体力行,其印象不可能深刻,而游泳、骑自行车等技能的获得,是我们经过体验所得的,已深刻的烙印在我们的脑海中。因此,充分认识体验式教学的功能并在教学中积极地开发应用,对提高物理课堂教学的质量具有重大的现实意义。 全文查看链接
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