培育儿童多元智能的三个具体做法

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<正> 第一,每一名儿童每天都要参加一个类似师徒制的小组。在这个小组里,不同年龄的儿童和一名有经验的老师一起学习掌握一门他们感兴趣的手艺或技能。因为小组内儿童的年龄不同,他们可以在活动中按照自己的程度,从容地进行学习和研究。又因为有一位知识面更广的老师一起活动,他们有难得的机会看到专家是怎样工作的。这样的小组有十多个,包括的内容也很广,从建筑到园艺,从烹调到“挣钱”,样样俱全。因为小组在师徒形式的环境中将重点放在学习社会中具有实用价值的技能上,所以大大增强了儿童对所从事活动的理解。
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