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<正>随着基础教育改革的深化和教师专业化进程的推进,教师工作压力逐渐引起了社会各界的关注。教师由于职业的特殊性,常常处于紧张、压力的环境中。一方面,压力对教师的身心造成不同程度的影响;另一方面,教师职业压力也会对学生的健康成长起消极作用。因而,本研究借助对中小学教师工作压力现状的调查,以期为教师的身心健康以及教学水平的提高提供一些指导。一、对象与方法1.选取对象。随机抽取吉林省大安市直学校及县区