加快数学教学改革,拥抱“互联网+”时代的春潮——中等职业学校数学课生命课堂教学模式改革思考

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kxh8l
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,我国中等职业教育快速发展,体系建设稳步推进,培养培训了大批初级、中级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。伴随着“互联网+”时代的脚步,智能制造、智能创造成为时代的主流,“互联网+服务业”、“互联网+大数据”成为引领进步的先锋,现代服务业的“业态”发生了彻底的变革,中等职业教育的人才培养目标也由“岗位能力”向“通用职业能力”方向转化,能够适用于任何职业、任何岗位、可迁移的通用职业能力和核心素养成为未来人才需求的关注点。 In recent years, the rapid development of secondary vocational education in our country, the steady progress of system construction, the cultivation and training of a large number of junior and mid-level skilled personnel have made important contributions to improving the quality of workers, promoting economic and social development and promoting employment. Along with the “Internet + ” era, intelligent manufacturing and intelligent creation have become the mainstream of the times, and “Internet + service industry” and “Internet + big data” have become the vanguards leading the progress of modern service industry “Format” has undergone radical changes. The goal of talent training in secondary vocational education has also been transformed from “post ability ” to “general professional ability ”, and can be applied to any occupation, any position, general job that can be migrated Competence and core literacy become the focus of future talent needs.
其他文献
本文主要针对无穷级数的求和,分析各类方法,针对不同样式的数项级数,采用不同的准确方法,取得事半功倍的效果.
摘 要:在数学教育教学中充分运用数形结合的方法,将图形信息转化成数量关系,能够有效培养高中学生的数学思维能力。本文在阐述数形结合概念的基础上,重点探析高中数学在数形结合中的具体应用,并总结了高中数学教学中应用数形结合教学方式的现实意义。  关键词:高中教学;数形结合;案例分析  一、 数形结合的概念  所谓数形结合,就是“数量”与“图像”的结合。在数学教学中根据已知条件和结论,在双方之间寻找内在联
纺锤形桩靴在饱和土中贯入过程涉及土体极大变形和复杂的土、水、结构三者耦合作用,由于网格畸变问题,采用传统网格类数值方法很难进行模拟.SPH无网格法借助于一系列粒子进行
摘 要:对在高中学习的过程中,三角函数是数学知识中最重要的内容之一,通过对三角函数的有效学习,数学中代数和几何之间的知识也将更好地进行连接,对学习数学知识将产生重要帮助。三角函数在高考中的分数比例比较高,基本能达到15%左右,因此只有掌握了基本的数学知识,才能对数学的学习起到更好的帮助作用。针对这种情况,笔者就将对自身在数学学习中的心得展开论述,分别从三角函数的性质和公式的学习方式上展开研究,希望
随着教学体制的不断改革和进一步的发展,全新的教育思潮和教学方式开始不断地蔓延,这对教学的内容和方式方法都起到了极大的冲击作用。小学数学是小学范围内较为基础的课程,
高等数学作为一门应用广泛的基础学科,其对我们的学习生活及社会生产等活动都有着至关重要的作用.如何切实有效地运用高等数学解决实际问题,则是我们值得探究的课题.鉴此,本
在小学数学教学中,教师在上课一开始就要激起学生的注意力,激发学生的学习兴趣。教师应选择合适的导入方式引领学生走进数学天地,激发学生的学习动机,让学生自主地参与教学活