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目的 探讨血管介入模拟器结合案例教学(case-based learning,CBL)在周围血管介入进修医师培训中的应用效果.方法 选取进修医师30人,随机分为模拟器CBL组(15人)和传统教学组(15人).模拟器CBL组采用CBL教学并结合使用血管介入模拟器,传统教学组采用固有培训方式.培训后对两组进修医师实施理论考试和真实环境下操作技能考核;并向模拟器CBL组发放调查问卷,了解进修医师对教学方法的认可度.组间比较采用独立样本t检验.结果 模拟器CBL组进修医师理论成绩平均为(84.5±7.7)分,高于传统教学组的(72.6±8.7)分(P=0.024);模拟器CBL组进修医师技能成绩平均为(85.3±9.3)分,高于传统教学组的(70.2±10.2)分(P=0.013).模拟器CBL组医师平均操作错误率、术中造影剂平均使用剂量、平均造影时间、术中X线平均透视时间、术中X线平均累计曝光剂量、单位面积X线累计曝光剂量均少于传统教学组,差异有统计学意义(P均＜0.05).100％(15/15)的模拟器CBL组进修医师认可CBL结合血管介入模拟器的教学方式.结论 血管介入仿真模拟器结合CBL可有效激发进修医师的学习兴趣,使之较快地掌握周围血管介入技术.