【摘 要】
：
“习得性无助”是指一个人经历了挫折和失败后 ,面对问题时产生的无能为力的心理状态和行为。这种现象是由赛利格曼通过实验在狗的身上发现又在人的身上得到证实的。“习得性
论文部分内容阅读
“习得性无助”是指一个人经历了挫折和失败后 ,面对问题时产生的无能为力的心理状态和行为。这种现象是由赛利格曼通过实验在狗的身上发现又在人的身上得到证实的。“习得性无助”现象具体到学生身上 ,表现为低成就动机、低自我概念、低自我效能感和消极的定势等心理特征。这一现象形成可归于外部因素 ,但更重要的应归于内部社会学习机制的作用。对于“习得性无助”学生 ,教师应采取的主要教育对策有 :形成对学生的积极评价、创设良好班级学习气氛 ,引导学生正确归因、提高学生自我效能感以及帮助学生形成正确解决问题的策略等
其他文献
到目前为止，我国的医保制度正式实施已有13年之久，并且对其开展的改革活动也已经取得一定的阶段性成果．从未来发展的长远角度来看，医保工作是否可以继续健康的进行发展，医保方面的
为较为有效地改善我国足球后备人才培养理念与手段、从整体上提升我国足球的水平，研究分析了我国主要的足球后备力量培训方式，探讨了这些培训方式在实践过程中出现的问题与不足
随着我国经济实力的不断提高，科学技术取得了高速的发展，同时，人们生活水平的不断提高不断带动了人们精神追求的提升。广播电视作为目前最普遍的信息传播及娱乐工具在当前人们生
近几年，国内经济迅速增长，国内旅游业增长呈现上升趋势，尤其是在国家经济发展大趋势下生态旅游得到了人们的广泛关注，并大力开发新型旅游资源，同时，由于生态旅游对于环境的要求相当
<正>"物以类聚,人以群分。"社会由形形色色的人群组成,依据生理、心理及社会属性的异同可以将社会中人划分成不同的群体,个体与群体之间以及群体与群体之间的关系及动态演化
1地位与作用本设计选自人教版《数学》七年级(下册)第五章第2节“平行线的性质”.它是在学生已经学过平行线的概念和判定定理基础上对平行线的进一步深入研究.图形的性质研究