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实验室作为实践教学的核心，更是高职教育的重中之重。对当前高职类院校实验室管理中普遍存在的管理漏洞进行了综合性研究，提出了“分层定级，分类管理，”的新型管理模式，旨在利用有限的资金投入，最大程度实现教学设备的资源共享，圆满完成实践教学任务，并在此基础之上实现资源利用的最优化。
关于高职院校实验室管理模式的思考
【摘 要】
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实验室作为实践教学的核心，更是高职教育的重中之重。对当前高职类院校实验室管理中普遍存在的管理漏洞进行了综合性研究，提出了“分层定级，分类管理，”的新型管理模式，旨在利用有
【机 构】
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广东工贸职业技术学院
【出 处】
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大众科技
【发表日期】
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2009年1期
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